小學校本課程開發的基本步驟如下：
第壹步，學習培訓，轉變觀念。上自校長，下至教師，人人參與學習，了解新課程理念，明確新課程培養目標，理解校本課程的概念及開發校本課程的意義。
第二步，需要評估，尋找依據。評估需要是設計校本課程時首先必須要做的研究性工作。明晰學校培養目標；評估學生的發展需要；評估學校及社區發展的需要，我校是壹所山區農村中學，相對落後的農村面貌導致生源基礎水平參差不齊。
相當壹部分學生厭學思想較為嚴重，但是近年來學校教學環境、基礎設施得到了很大的改善，為此我們確立了以課程改革為突破口，發展學生的個性特長、提升教師專業素養、實現學校培養目標的方向。
評估學校、社區的課程資源，校本課程開發並非壹定要擁有雄厚的經濟實力，它所需要的是對現有社區資源和學校資源的充分利用和開發。我們首先盤點學校現存課程資源，包括人力、物力資源，同時分析學校所在社區的資源，覺得學校校本課程開發不但可行，而且還能獨具特色。
第三步，討論研究，確定課程方案。如何開發出滿足學生需求，學生真正喜歡的課程來呢？通過需要評估，學校課程審議委員會針對家長、學生的意見，結合學校現有的環境、條件、設施等客觀實際，確定出我校校本課程的總體目標和大致結構。