1，科學概念垃圾中的壹些原料可以回收利用，可以減少垃圾，節約資源。垃圾分類和重新包裝便於垃圾回收和壹些有毒垃圾的處理。堆肥可以有效減少垃圾，形成肥料。2、調查當地廢棄物回收利用的過程和方法。對垃圾進行分類和重新包裝，並參與回收活動。開展堆肥活動。3.情感、態度、價值觀培養強烈的資源意識。養成垃圾分類的習慣，節約資源。教學準備生:帶壹些平時扔掉但可以回收的物品；分小組、分品種調查廢舊物資回收利用的方法和效益。老師:不同種類的有回收標誌的塑料瓶，如聚酯塑料飲料瓶、高密度聚乙烯塑料醬油瓶；不同材料的其他可回收物品；回收垃圾的圖片。教學過程1。導入1。(老師展示壹袋垃圾，裏面有壹些紙箱、玻璃瓶、塑料瓶和廢金屬。)這是什麽？是垃圾還是資源？2.今天，我們將壹起研究垃圾的回收利用。(曝題)二、回收舉報會1。收集帶來的物品，並檢查它們是否都是可回收的。2.這些可回收物品中的大部分是哪種材料？3.將這些物品按照制作的材料進行分類，然後統計每壹類的數量。4.回收這些材料有什麽好處？我們分別說壹下玻璃，鋼(金屬)，紙，塑料。5.很多同學用壹些數據和資料來說明回收利用相對於生料加工的優勢。妳是如何收集這些數據和材料的？妳怎麽看待這些數據和資料？6.如果回收垃圾比生料加工成本高，就沒必要收回來。妳怎麽看待這個問題？7.仔細看看那些可以回收的塑料飲料瓶。它們上面有統壹的標誌嗎？這個標誌在哪裏？是什麽樣的？有什麽意義？這些數字是什麽意思？下面的字母是什麽意思？我們能為垃圾的回收利用做出什麽貢獻？8.介紹這個通用的回收符號。9.妳認為解決垃圾問題的壹個比較完整的系統方案應該包括哪些內容？(指導方案應包括廢物減量化、資源化和無害化處理三大方面。)第三，建回收中心1。我們應該如何處理這些分類和可回收的材料？2.我們學校和班級的垃圾回收情況如何？還有哪些可以改進的地方？讓我們行動起來，回收那些可以利用的寶貴資源。具體應該怎麽做？4.分組討論，制定計劃。方案主要包括:妳需要做多少個分類回收箱？不同材質的回收標誌怎麽設計？妳需要書面解釋嗎？回收站放在哪裏？如何管理回收箱？誰來管？等壹下。5.介紹並評估該方案。第四，做壹個堆肥箱1，用多媒體展示家裏的碎菜葉、蛋殼等廚房垃圾。老師:這些垃圾可以再利用嗎？2.簡單介紹壹下堆肥箱的制作方法。五、總結拓展1。展示收集和整理的材料。
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