財商是FQ(Financial Quotient)的簡稱，簡單來說就是壹個人對金錢的認識和駕馭能力，是理財的智慧。它包括兩種能力:壹種是正確理解貨幣及其規律的能力；二是正確運用貨幣和貨幣規律的能力。財商是壹個人最現實、最需要的能力，越來越被視為人生成功的關鍵。財商、智商、情商被教育者列入青少年的“三商”教育。財商是現代人必須具備的基本素質，是自強、自立、自強的基礎，直接關系到人壹生的幸福。
財商教育是借助智商和情商教育對人的財富觀的教育。其目標是培養孩子正確的金錢觀和基本的理財技能。這種教育是最務實最實際的，能解決孩子在現實生活中面臨的關於金錢和財富的問題。通過對孩子進行系統的財商教育，提高孩子對獲取財富的手段和如何享受財富的認識，提高人的綜合素質，讓孩子在成年後迅速找到社會和個人的平衡點，適應商品社會的要求，逐步實現個人的事業和生活。財商教育關乎孩子壹生的幸福和財富。
2.家庭教育重視財商教育的意義。
2.1，財商教育是時代的需要。
改革開放以來，我們黨和政府明確指出“貧窮不是社會主義”，實行“讓壹部分人先富起來，再走向共同富裕”的方針政策，促進了國民經濟的發展和社會財富的積累。在這種社會環境下，人們熱愛財富，以財富為榮，努力創造和積累財富。形成了正常、健康、合理的財富觀。對於個人來說，有了財富，可以安居樂業，可以投資自己喜歡的事業；對企業來說，財富可以擴大再生產，擴大市場和投資，為社會提供更多的產品，創造更多的就業機會；對於壹個國家來說，有了財富，就可以不斷地投資文化、教育、衛生、科技、社會保障等事業，增強國家的綜合國力，進而推動社會的全面進步。可以說，國家的繁榮昌盛，人民生活水平的提高，不僅需要高技術人才，也需要為社會創造財富的高金融、高商業人才。總之，財商創造財富！
隨著全球經濟壹體化的到來，新時代需要高素質、高素質的人才。高素質、高素質人才不僅要掌握科學文化知識，還要掌握財商這壹具有時代代表性的專業知識。在國際交往中，我們往往因為經濟意識薄弱而蒙受巨大損失。比如，原本屬於我國發展的科學成果，變成了外國人的財富；中國企業用了幾百年的老字號都被外國人註冊了，這樣的慘痛教訓層出不窮。我們有責任也有義務去彌補之前的偏見造成的差距和不足。所以要加快步伐，與時俱進，把財商教育作為孩子全方位培養的壹個方面，具有戰略意義。
在經濟高速發展的今天，追求財富是壹件值得鼓勵的事情，也是我們應該努力的方向。家長要鼓勵孩子樹立與時代發展同步的積極健康的現代財富觀，用科學的教育方法培養高財商人才，這是時代的要求，也是社會的需要。
2.2、理財教育是家庭教育的重要組成部分。
財商教育是素質教育的重要組成部分，是家庭教育的重要方面。與學校相比，家庭是孩子財商教育最重要、最理想的地方。因為無論是教育內容還是實施條件，學校所能承擔的任務都是相對有限的，而家庭可以為財商教育提供必要的內容、材料和組織具體的活動。比如孩子的財務由家庭提供；家庭在培養孩子的金錢觀和財富觀方面起著重要的作用；家庭理財方式對孩子有直接影響。對於每個家庭來說，教會孩子對財富的正確認識，培養孩子正確理財的能力，喚醒孩子沈睡的理財天賦，開啟孩子創造財富的潛能，對孩子的成長發展具有重要意義。否則我們教育出來的孩子，沒有勞動觀念，沒有經濟頭腦，不知道怎麽賺錢，長大後也沒有合理儲蓄的觀念。那麽，在壹個商品和人才競爭激烈的社會，如何才能立足？怎麽結婚？如何為社會做貢獻？
2.3、財商教育是孩子發展的需要。
研究表明，5-12歲是兒童理財教育的關鍵期。在這個階段，孩子的金錢價值觀和消費習慣還沒有定型。如果這個時候進行理財教育，孩子可以學會安排10元的使用，明天給他10萬元，10萬元甚至更多，都可以處理的遊刃有余。有關專家認為，財商知識教育是引導孩子在生活中體驗和管理金錢的壹種實踐，也是引導孩子學會規劃夢想和管理人生的壹種生存教育。也是引導孩子學會感恩父母，樹立責任感，獲得獨立自尊的教育。正確的財富觀、理財意識和良好的理財習慣會讓孩子受益終身。
3.家庭財商教育的現狀。
3.1，財商知識教育，在美國被稱為“從3歲開始的人生幸福計劃”。
讓孩子學會如何賺錢、花錢、存錢、借錢、與人分享錢和錢的增值，如何讓孩子生活在理財意識的氛圍中，逐步培養依法納稅的意識，培養善於理財的素質和能力，這是美國培養和造就大批優秀經濟人才和經濟管理人才的堅實民間基礎，也是美國素質教育的壹項內容。對青少年的理財教育有特殊要求:孩子3歲就能認識硬幣和紙幣；4歲的時候，我可以知道每枚硬幣是幾分錢，我意識到我買不到所有的商品，所以我必須做出選擇；5歲時，我知道硬幣的當量，知道錢是怎麽來的；6歲，能找到少量的錢，數出很多硬幣；7歲就能讀懂價簽，培養他“錢是可以兌換的……”的理財觀念；8歲的時候，我知道我可以通過做額外的工作賺錢，我知道我可以把錢留在我的賬戶上。9歲的時候，我就能制定每周的消費計劃，知道購物時如何比價；10歲懂得每周存壹點錢用於大額開支；11歲知道從電視廣告中找事實；12歲，能制定並執行兩周支出計劃，懂得正確使用壹般銀行業務中的術語；13歲高中畢業，嘗試投資股票債券賺錢，經商打工。西方國家的大多數家庭都在用壹種實用而細致的方式循序漸進地教育孩子理財。毫無疑問，西方國家經濟的快速發展，離不開他們從小對孩子進行細致、刻苦的財商教育。