許多學生發現他們的第壹學期已經成為壹個“學術困境”。這主要有兩個原因:(1)課堂作業具有挑戰性，學生沒有足夠的時間或精力去面對作業。這是壹個大問題，是某事的問題...壹個值得考慮的問題。花時間交朋友或者找自己的位置(小眾是指合適的位置，可能是指學生找並加入組織社團或者壹些學生組織)。這些非常重要。但同時，新生也要留出足夠的時間來完成學習任務。妳想探索學校帶給妳的所有有趣的新鮮事物，但妳得控制自己。那是因為妳有更多的自由。不要低估學習所花費的時間。
同伴壓力更有壓迫感(強烈、密集)，因為同伴壹直在妳身邊。壹個18歲的大學生還在尋找自己是誰的過程中。對於這樣的學生，個人的挑戰將是提出這樣壹個問題:“我如何保持對完整性的自我意識(這裏我覺得整體性和完整性是同義詞，完整性作為插入語解釋了前者)，並對其他人的觀點保持開放的心態？”其實就是指如何堅持自我風格和吸收采納外界的意見，如何處理自我和他人的關系。這並非易事。努力解決這個難題需要力量和靈活性。適應這個問題很重要，妳必須意識到什麽對妳最重要。就像妳心中的壹幅畫:壹棵樹植根於土壤中，它的枝幹不僅粗壯(樹幹指的是樹的主幹，是中間最粗的樹幹，枝幹是樹的分枝)而且靈活，生長。妳(紮根)牢不可破，妳的整體和諧(枝葉)將受到考驗。總會有壹些時候，妳需要告訴妳的室友和新朋友妳是誰，妳看重什麽，妳相信什麽。
另壹個大問題使得從“壹個在家被父母照顧的好孩子”到“壹個看重金錢的成年人(暫且認為那個詞是金錢)”的轉變變得復雜。學生經常濫用他們的自由，花太多的錢。信用卡公司給沒有準備好(其實是無力還款)的學生提供信用卡。沒有財務獨立，幾乎不可能獲得獨立權。如果妳和父母之間有矛盾，錢會加劇矛盾。學生要學會如何增強或者(缺字，按圖)預算能力。
大概就是這個意思。對於看不到的字，我無能為力。