衛生健康教育主題教案怎麽寫

衛生健康教育主題教案怎麽寫5篇

讓幼兒更深入地體會到只有養成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。關於衛生健康教育主題教案怎麽寫的呢？下面我給大家帶來衛生健康教育主題教案怎麽寫，希望大家喜歡！

衛生健康教育主題教案怎麽寫精選篇1

教學目的：

1）通過教學讓學生了解到看電視應註意的問題。

2）讓學生了解怎樣註意看電視的衛生。

教學重點:?讓學生了解怎樣註意看電視的衛生。

教學難點:?怎樣註意看電視的衛生。

教學課時：1 課時

教學過程：

壹、談話啟發，引入新課。

二、學生討論：妳電視對我們眼睛的影響嗎？我們應怎樣預防？抽取相關的學生作發言。

三、啟發引導，教學新課。

（1）誰知道自己為什麽要註意看電視時的用眼衛生？

（2）通過觀察圖片及視頻了解怎樣註意看電視時的用眼衛生。

（3）提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什麽？

（4）結合插圖，教會學生怎樣註意看電視的用眼衛生。

四、講講自己以後應該怎樣做？

五、課外教學：與父母商量如何才能預防看電視對眼睛造成的傷害。

板書設計：第三課看電視的衛生屏幕的位置略低於兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息室內光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強，坐姿正確，不躺著看電視。

教學後記: 通過教學讓學生了解到看電視的用眼衛生。

衛生健康教育主題教案怎麽寫精選篇2

活動目標

1、愛清潔，講衛生，有良好的衛生習慣

2、理解兒歌內容，知道環境衛生的重要性

重點與難點：

理解兒歌內容，知道環境衛生的重要性

活動準備：

圖片若幹

活動流程：

欣賞兒歌——幼兒討論——幼兒實踐活動

活動過程：

1、欣賞兒歌，理解內容，了解環境衛生的重要性

提問：小白兔是怎麽愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什麽好處？不講衛生有什麽害處？小朋友要學誰？

2、組織幼兒討論

（1）小朋友手工活動後，碎紙扔了壹地，怎麽辦？

（2）有的小朋友不喜歡洗澡，便後不洗手，好不好？

（3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對不對？

（4）請幼兒說說小朋友應該怎樣愛清潔

3、帶幼兒在幼兒園內撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。

衛生健康教育主題教案怎麽寫精選篇3

教學主題：

戰勝拖延，建立良好習慣

教學目的：

針對學生中常見的拖延的情況，召開本次主題班會，借此增強同學們戰勝拖延的信心，掌握戰勝拖延的方法，培養良好習慣，使同學們告別拖延這個生活中的老朋友，健康積極的生活、成長。

活動準備：

提前發動，布置有關事項，確定主題及節目，拍攝視頻，排練小品。

班會課地點：

教室

教學形式：

通過視頻，小品，訪談、討論等生動活潑的形式，教育學生正視拖延，培養良好習慣，告別拖延這個壞習慣，健康積極的生活、成長

教學過程：

壹、輔導員開場：

在進入我們今天的班會主題之前，先請大家壹起來看壹段視頻，這是我們班級的同學自己拍攝的。（放視頻）

我觀察到剛才大家在看視頻的時候，很多同學都會心的笑了，應該是從視頻中發現了自己的影子。我們今天的班會主題就是我們生活中老朋友：拖延。

拖延是現代人壹個普遍的心理狀態，它的取意是“將之前的事情放置明天”。拖延總是表現在各種小事上，甚至對於很多人來說，拖拉成為了壹種生活狀態，這種狀態成為了生命的壹部分，到了考試前壹天才去背題目，到了期限前幾個小時才開始寫論文，到了女朋友生日前壹天才去買禮物，刷了信用卡過期被罰了才去還，都是小事，但日積月累，特別影響個人發展。拖延其實意味著我們的心理上有了壹些小問題，長此以往，嚴重的甚至會患上壹種心理疾病拖延癥。

既然拖延對我們百害而無壹利，我們就要對癥治療。下面這個環節就請心理委員主持，請大家討論壹下，妳認為拖延的.原因是什麽，再請心理委員為大家做壹個小測試，看看妳有沒有拖延癥。

二、訪談及測試環節

心理委員主持：訪談“說出妳的拖延故事”

拖延是古今中外都有的壹個問題。早在明代詩人錢鶴彈就有這樣壹首詩“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”，描寫的就是拖延給人生帶來的危害。網上也有壹個非常著名的視頻“拖延癥之歌”唱出了拖延癥患者的心聲。今天我們就要在班裏進行壹個訪談，“說出妳的拖延故事”，並請談談妳覺得拖延的原因是什麽？

訪談過程：請三到四名同學上臺訪談。

謝謝剛才幾位發言的同學，剛才幾位同學都談了自己對拖延的看法及拖延的原因。說的很有代表性，說出了我們的心聲。

拖延是現代生活中壹種普遍的心理狀態，下面我就要用科學的方法為大家做壹個測試，看看妳有沒有拖延癥，如果有，妳的拖延程度有多深？

放映測試題目

測試結束了，統計結果。

三、透過現象看本質——妳為什麽拖延

輔導員主持：謝謝心理委員。通過科學的測試我們發現大多數同學都在5—11分，也就是中度拖延這個層次上。說明拖延確實是壹個不容我們忽視的問題。拖延其實有很多危害，總結壹下：

1、外在後果，生活和學習受到影響。

2、內在後果：內心的矛盾和煎熬。

那麽拖延的原因是什麽呢？絕大多數的同學都認為：拖延的原因是懶惰，或者認為是自己沒有掌握時間管理的正確方法。

這種認知看似非常有道理，但實際上並不正確。請大家仔細思考壹下，如果妳正在做壹件妳非常感興趣的事情，比如逛街、比如上網、比如遊戲，妳會拖延麽？壹般都不會。所以，拖延其實不是智力問題，不是道德問題，不是時間管理問題，而是心理問題。

我試著給大家分析壹下我們拖延的四大原因，大家思考壹下是否有道理。

1、對取得成功信心不足

2、討厭被人委派的任務

3、註意力分散和易沖動

4、目標和酬勞太過遙遠。

四、怎麽戰勝拖延

輔導員：我們分析了這麽多，大家心中肯定有壹個最大的疑問還沒有解決：究竟該怎麽戰勝拖延？

我給大家壹些建議。

1、制定壹個靠譜的計劃。靠譜計劃四要素：壹是可觀察性。目標應該可以被觀察，以某個行為來界定是否完成。舉例。二是分成幾個小步驟，腳踏實地壹步壹步來，生活就會壹帆風順。舉例。三是：給自己立下非常容易達成，但是會給妳成就感和滿足感的最小目標。

2、正確的認識和利用時間

之壹；練習判斷時間提問：壹分鐘可以做什麽

之二：學習利用零碎時間舉例

之三：找出自己的最佳時間

之四：享受妳的自由時間

3、學會“拒絕”和“接受”

之壹：拒絕沒有意義的事

之二：接受自己，接受別人的監督

五、公開承諾

給自己制定壹個最小的目標，並確立完成時間，公開這個承諾，請大家監督妳是否能完成目標。

總結：

通過今天的課程，我們很好的認識了什麽是拖延，分析了拖延的原因，分享了戰勝拖延的壹些辦法，希望大家在課後能對照自己的生活，和我們生活中這個不太好的老朋友說再見。

衛生健康教育主題教案怎麽寫精選篇4

班會目的：

通過班會，引導學生正確認識自我。針對本班壹部分同學學習目的不明確，經常不完成作業進行分析，增強學生的責任感，告訴學生應該珍惜今天的學習環境，嚴格要求自己，激發學習熱情。慢慢摒棄厭學這個壞習慣，使同學們明白知識的積累能力的培養是成功的前提，命運在自己手裏，未來的路要靠自己創造。若想自己的夢不再是虛幻，就要先踏踏實實的走好每壹步路，就在我們腳下，壹直通到我們的夢想之顛！現在還小，應該從小養成習慣。

班會形式：

讓好學生們自己發言，說說自己對於學習的認識，然後再叫不經常完成作業的人談談

班會主題設計：

讓學生們從自己的身邊搜集例子，用於班會中。

班會準備：

1、召開班幹部會議：針對班上所存在的問題，確定以《如何解決厭學問題》為主題。

2、收集資料：圍繞《如何解決厭學問題》收集相關資料（例如：厭學導致的嚴重後果的案例；厭學心理的心理測驗題等資料）。

3、確定主持人：王思睿

班會過程：

壹、班主任致辭：

我們班是壹個團結友愛，上進的班級，經過了四年多的努力大家都有所進步。但是有壹部分的同學還是或多或少的存在著厭學的現象，不完成作業。為了我們在以後的日子裏更好的學習，深刻了解厭學的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

二、主持人發言：

“每個人的壹生中有許多個階段，小學階段是壹個打基礎的階段，養成良好習慣的開始，然而，有些同學從現在起就不完成作業，有厭學的現象，這些可怕的困惑圍繞著大家，使我們離學業的成功越來越遠，最後就影響到我們今後的人生道路。接下來，我們來看兩個很典型的小學生因厭學問題而導致犯罪的案例。”

典型案例1

林某學習基礎差，上課聽不懂，下課不想學，導致對學習沒有信心。而且學習目的不明確，容易受網絡、遊戲的影響，把本來應該集中在學習上的註意力轉移到其他愛好上。再加上父母對孩子過於溺愛，不忍心對孩子嚴格教育，對孩子的管教和約束力度不夠，導致林某出現厭學心理。於3月11日晚，林某在網吧裏玩壹種用刀捅人的暴力遊戲時，由於他技術欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁邊的壹名年齡相仿的少年陳某也在玩同壹遊戲，陳某忍不住對林某冷嘲熱諷。在網絡上殺紅眼的林某當即火冒三丈，因他平常專打血腥暴力的遊戲，操起網絡刀劍或槍炮，沖上去就殺他個天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對方就決不下網線。沈浸在暴力遊戲中不可自拔。結果抓起網吧老板的菜刀，砍斷陳某的脖頸、砍斷網吧老板手臂，致使壹死壹傷殘，鑄成悲劇。最後直到警方趕到現場，林某才驚醒：“我是不是殺了人。會不會坐牢？”

典型案例2

周某是個自控能力差，學習目的不明確的孩子，上課不認真聽講，睡覺，作業拖拉，敷衍了事，甚至出現抄襲現象；常常考試作弊，違規違紀，對老師的批評和教育無動於衷，甚至產生逆反心理和對抗情緒，其家長希望子成龍都希望自己的子女將來有出息，有前途，於是在學習上要求自己的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。因此壹旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的原因，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學的情緒隨之產生，對其家長的嚴加管教不服，不僅厭學，而且產生對抗心理，最後壹氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒。”某日晚上，他用牙簽瓶裝了甲胺磷，趁母親切土豆時，將甲胺磷倒進燒肉的鐵鍋中。最後導致壹死壹重傷。

“從上述兩例血淋淋的鐵證告訴我們，小學生的心理問題是壹個不容忽視的問題。所以面對社會上普遍的厭學現象，再針對我們班的厭學現象，進行分析

三、班主任發言。

主要從兩個方面闡述。

①來學校學習的目的和意義

②如何認識讀不好書的問題

四、班幹部就我們班所存在的壹些厭學情況進行分析。

①學科厭學

我們班的某某同學因為不喜歡某中學科，而導致學習成績壹直下降，壹直培養不出學習興趣。

②過敏性厭學

過敏性，即壹種在學習情境刺激下產生的下意識的較強烈痛苦的情緒反應行為。有過敏性厭學的學生對上學接觸老師、提問、父母嘮叨等，常常是過敏的。

過敏性厭學的學生在其所厭煩的學科學習過程中，壹般都能體驗到極大的過敏性痛苦情緒。多發生於上進心強，學習自覺性高的學生身上，其中又以女生居多。她們壹般是那種積極努力學習、急於取得成效的學生，當其產生厭學行為後，壹方面感到很深的恐懼、擔憂，另壹方面總是逃避對自己厭學的學科的學習。而恐懼擔憂與逃避行為又加深了這種厭學行為的痛苦體驗。

③潛意識條件性厭學

我們班某某學生，身高體健、性格開朗、精神飽滿並情緒樂觀。就這樣壹個身心健康得讓人羨慕的學生，上課總是不能專心聽講，老師講課他做小動作，回家不認真完成作業。

④非過敏性厭學

某某在壹開始就是那種典型學習困難學生，學習成績在班級後面波動。起初她想要奮起直追，可是，無論如何也追不上，後來成線連連下跌。分數壹次比壹次低。

非過敏性厭學不只是對某個學科表現出輕度的不適反應，多以心煩為主要體驗，但體驗不到極端的痛苦。這類學生中有壹部分是長期學習落後並比較認同現狀的學生；另壹類是在經過長期努力之後進步不明顯或有所退步，信心不足而情緒低落者。

五、主持人發言：

“看到大家總結的幾種厭學現狀，我深感痛心，我們以後是繼續這樣渾渾噩噩的過去還是以更加積極的態度去面對？經過老師和班委的商討，我們總結出了幾條緩解厭學情緒的措施。現在與大家分享：

①緩解學業焦慮

選擇適合自己的目標動機水平，過強或過弱的動機水平都容易使自己產生失敗體驗而導致心理壓力。

未來對於每壹個人來說都是壹個未知數，不要過多地擔憂將來的事情，而應將自己的精力和時間投入到現實的生活和學習中去。我們還小正是打基礎的時候，如果現在不學習，產生厭學心理，對我們今後的發展有很大的影響。

②正確看待信心問題

1、對自己有壹個客觀、全面的評價。

2、體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由於自己努力不夠或無效努力。

3、制定階段性目標。

4、在不斷達到目標的過程中體驗成就感。

5、增強自信心。

6、樂觀、平靜地對待挫折，因為挫折對於成功同樣是必要的。

③怎樣克服精力分散

第壹步，當出現某種厭學情緒時，應敏感地意識到，並提醒自己不能成為情緒的俘虜。

第二步，盡快著手擬定壹份復習計劃學習。

第三步，努力學習，養成良好習慣

六、主持人小結：

“通過今天的班會，我們受益匪淺。再大千世界裏，遇到不如意的人和事數不勝數，那麽我們是渾渾噩噩的度過呢還是該以壹種積極樂觀向上的態度去面對它呢？現如今我們這壹代普遍與家長存在著代溝，所以建議大家多坐壹坐，與班主任聊壹聊。通過這次班會課，我們班又應該以壹種什麽樣的面貌去面對以後的課程，我們拭目以待，期待著轉變。在今後的學習生活中，我們要在班主任的帶領下把我們班建成壹個優秀的班級體。

七、班主任評價班會：

我們的這次班會非常成功，希望同學們壹起努力！厭學現象導致的後果是很嚴重的，如果不好好學習，沒有文化很容易走上犯罪道路，我們班是個優秀的班集體，希望我們班的每個同學都能健康成長，讓厭學現象遠離我們班。

衛生健康教育主題教案怎麽寫精選篇5

壹、主辦單位：郭城壹小五壹班

二、班會主題：搞好班級衛生

三、班會目標：

1、通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。

2、制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。

3、讓班級衛生面貌煥然壹新。

四、班會主持人：於春映(衛生委員)

五、班會方式：合作討論，各抒己見。

六、參加人員：全班同學、班主任。