大班數學教案:生活中的數字1活動目標
1.讓學生通過數字活動體驗數字的樂趣。
2.通過在現實生活中尋找數字，讓學生知道數學與我們的生活密不可分，同時培養學生細心觀察的能力。
3.通過活動培養學生學習數學的興趣。
4.通過各種感官訓練，培養孩子對計算的興趣以及思維的準確性和敏捷性。
5、初步訓練觀察、比較和反應能力。
教學重點和難點
要點:找到生活中的數字。
難點:感受數學的奇妙，提高學習數學的興趣。
要準備的活動
1，讓學生每人帶壹個帶數字的玩具。找出我們家庭生活中的數字。
2.電話，手表，數字卡，人民幣。
活動過程
壹、課前活動:“QQ星成長體操”
二、師生互動，課前檢查預習。
1，讓學生拿出從家裏帶來的帶數字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩耍。
2.讓學生談論我們生活中還有哪些物品上面有數字。
3.總結:數字在我們的生活中無處不在。
三、數字的作用:
1.顯示號碼:119，120，110。妳在生活中見過這些數字嗎？知道他們做什麽嗎？
2.出示妳的電話號碼，讓學生談論它的功能，並用數字卡顯示妳的家人和親人的電話號碼。
3.用數字表示數字，告訴我妳有幾支鉛筆，妳幾歲了，我們班有多少學生，等等。
第四，課堂延伸:
1，猜數:找壹個同學在紙上寫壹個數，通過大、小的方式讓學生猜，讓學生知道數的比較大小。
2.老師拿出錢，讓學生玩買賣商品的遊戲。
第五，老師總結課。
教學反思
在備課和教學過程中，我以培養學生學習數學的興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數學與我們的生活密不可分，讓學生在活動中感受數字與我們生活的關系，從而引導學生生長數字、發現數字、學習數字、使用數字。
首先，這節課的教學符合《幼兒園教育大綱》提出的幼兒教學要以幼兒的生活為基礎，讓學生知道我們的生活離不開數字，數字在我們的生活中也有很大的作用。同時，我創造了很多活動，都是以學生為中心，學生可以積極參與，體驗生活經歷，學習知識。讓學生在活動中學玩，同時很好地完成本節課的主要教學目標，培養學生學習數學的興趣。
當然，這個班也有壹些不足之處，比如買賣學生物品的活動組織得不好，人員分配也有壹些問題。另外，學生要養成整理玩具和物品的好習慣。
百科:數字有幾種，阿拉伯數字是最常見的壹種。阿拉伯數字不是阿拉伯人發明的，而是印度人發明的。其實應該列為印度語，只是先傳到阿拉伯，再傳到世界，所以叫“阿拉伯數字”。
大班數學教案:人生第二活動的目標
1，引導孩子發現生活中處處都有數字，每個數字都代表著不同的意義。
2.對數字的感知與人們的生活息息相關，人們對數字感興趣。
活動重點:尋找和發現生活中的數字，了解各種數字的不同作用。
活動難點:在探索的基礎上，結合已有經驗，知道數字與人們生活的密切關系。
活動準備:
教具:數字拼圖皮卡車、0 ~ 9號碼牌、與數字物體相關的展板、課件(生活小片段)等。
學習工具:壹些數字卡，成排的坐位——壹些數字邏輯推理題，壹些動物數字連接圖，水彩筆；兩套測量身高的尺子和兩套記錄卡。
活動過程
壹、互相交流，喚起孩子的生活體驗，激發孩子參與活動的熱情。
1.老師穿著前面有數字嬰兒拼圖圖片的衣服——壹輛小卡車，問:“妳發現了什麽？”
鼓勵孩子說出自己有哪些數字，激發孩子的學習興趣。
2.妳見過這些數字嗎？在我們身邊的生活中，也有很多數字。想想吧。妳在哪裏見過數字？
孩子帶著問題思考，自然感受到數字及其作用。
第二，轉移經驗，感知數字與人們日常生活的密切關系
1，展示孩子帶來的數字物品，引導孩子自己觀察，看哪裏有數字。
(1)妳帶了什麽？以上數字有什麽用？
(2)孩子們可以自由地互相介紹。
從孩子自己的生活用品入手，容易喚起孩子的生活體驗，讓孩子在交流互動中提高合作學習能力和分享意識，覺得生活中有很多帶數字的東西。
2.討論:生活中還有哪些人物？這些數字是什麽意思？
3.看課件:人生故事(順序:家-交通-銀行-超市)
(1)妳是從哪裏找到這些數字的？
(2)這些數字有什麽用？
利用課件讓幼兒回顧生活中的數字場景，進壹步讓幼兒感受數字在生活中的運用，體驗數字與人們日常生活的密切關系。
三、數字遊戲，了解數字的不同功能，體驗數字的樂趣。
1，第壹場:數字競賽
(1)讀出尺子上的數字。(數字可以表示長度)
(2)看溫度計的刻度。(數字可以表示溫度)
(3)看秤上的數字。(數字可以表示重量。)
(4)閱讀人民幣和郵票的面值，以及價格牌上的價格。(數字可以代表金額的“多少”)
(5)找出表示當天日期的日歷，說:“今天是星期幾？”(數字可以表示時間的順序)
2、兒童個人可選操作:設計電話號碼，測量身高，連線，成排坐。
妳的電話號碼是多少？
(2)誰最高最重？
(3)妳連接了什麽？妳是怎麽做到的？
(4)妳是怎麽給小人物安排座位的？為什麽這裏畫了五個三角形？
教師從解決生活問題入手，營造積極的“互動”氛圍，提供相互分享和交流的機會，讓孩子在遊戲和運算中了解數字在不同物品中的不同用途，進壹步充分體驗數字的樂趣。
第四，超市購物，試圖用數字解決生活中的問題。
1.討論:如果生活中沒有數字會怎樣？
2.社會實踐活動-超市購物。
將幼兒的學習與現實生活緊密聯系起來，讓幼兒從生活經驗中，在研究實際問題的實踐活動中學習、理解和運用數學。
大班數學教案:生活活動目標之三:
1，萌芽兒童對數字的興趣
2.引導孩子發現數字在生活中的用途。
3.幫助孩子將數字應用到他們的生活中。
活動準備:
1，活動前布置任務，讓孩子四處尋找“數字在哪裏？”它們是什麽意思？
2.教具:0-9的數字卡兩套，帶數字信息的文章若幹，數字信息若幹。
3、上學工具:孩子有三套0-9的號碼牌。
活動流程:
壹、遊戲“請把數字娃娃拿出來”
數字娃娃來參觀，妳聽到了什麽？
1，我比3多1，是什麽？
2(拍六只手)我拍了幾只手？
3，7能除以4又能怎樣？
4.我在6後面，8前面。猜猜我是誰？
五、三、五之和是多少？
6.1娃娃，1花，1蘋果都可以用什麽數來表示？
7.我像壹只鴨子。我是什麽？
8.我是1大於8，1小於10。猜猜我是什麽？
九、二、三是多少？
10，1減1是多少？
老師把數字從0到9排列起來，讓孩子們集體朗讀。
第二，聯想生活中的數字
1.我們的生活中有很多數字在我們身邊。想想妳在哪裏見過數字。告訴我它們是什麽意思。
2.孩子自由回答，老師隨時引導歸納圖形是什麽意思？
三、感性數字在生活中的應用
1.我們幼兒園有幾個班？我們班有多少孩子？(數字可以代表數字)
2.讀尺子上的數字。(數字可以表示長度)
3.看溫度計的刻度(數字可以顯示高度)
4.看電子秤上的讀數，說出物體的重量(可以表示重量)。
5.看人民幣，郵票的面值，價簽上的價格？(能表達多少)
6.找出表示今天日期的日歷，告訴我今天是幾號(可以表示時間順序)。
7.讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡號(可以表示數字的順序)。
8.我們這些孩子在什麽班？第三組的孩子站起來(數字可以表示排列的順序)
第四，討論“如果沒有數字，生活會是什麽樣子？
五、按說明放號。
1.請找出表示妳年齡的數字。
2.把自己的電話號碼和門牌號放出來。
6.活動擴展:用撲克牌表示大小和順序。