圖/受訪者供圖
邊際效用遞減恩格爾系數...這些字即使大人看了也容易別扭。現在告訴小學生，他們能聽懂嗎？即使妳能準確地說出和寫出這些名詞，它們能應用到具體的生活中嗎？
9月27日，廣州市天河區冼村小學正在上壹堂“不壹樣”的財商教育課。
課堂模擬秋遊體驗，通過小組合作模擬消費。
同時，老師們深入淺出地向學生們講解了如何制定消費計劃和合理使用零花錢。
“走吧，秋天好玩！”
課堂上，學生們精力充沛地模擬了入學後最期待的班級活動。
“我有十塊錢，我餓了，我把所有的東西都吃了。
餐館裏的雞蛋很吸引人。每個五元。妳可以買兩本。
妳同意嗎？為什麽？“我渴了，需要去買水。
這麽多飲料怎麽選？““買了零食和飲料後，我發現活動費所剩無幾。
怎樣才能避免這樣的問題呢？……
體驗結束後不久，現實問題就擺在了學生們的面前。
怎樣才能合理消費？
“父母花了多少錢的問題沒有認真考慮過……”現場，解村小學的學生們異口同聲地說。
這時，壹直在觀察的老師馬上出示了“理性消費三部曲”錦囊。
其實消費很容易，合理消費真的很難。
那麽，哪三首歌是合理消費的呢？
第壹步:消費前制定消費計劃，量力而行；第二步是在消費中看清楚，並與三家公司的商品進行比較；第三步:消費後及時記賬，優化統計。
最近怎麽樣？
有了這三首歌，老師們還對每壹步都提出了消費提示，讓學生更深入地了解和認識。
比如老師說:“最好喝的可樂永遠是第壹口，多吃點好吃的餅幹也不足為奇。這種現象就是經濟學原理——邊際效用遞減。隨著消費的增加，每次商品增加，幸福感也會降低。
可見，不允許鋪張浪費的原因不僅是珍惜糧食，還有經濟原因。
"
此外，老師還在課堂上教授需求和供給的概念，引導學生仔細識別消費者，選擇三種商品的比較，解釋消費結構和恩格爾系數，消費後及時記賬，優化調整。
最後，利用課堂上學到的理財知識，讓我們修改壹下課前寫的國慶旅遊零花錢申請書。
劉誌軒說，合理消費真的不容易。以前覺得可以安排很多，現在看來只有貨比三家好。未來我們會繼續加強消費記賬，而老師已經提供了很好的方向和具體思路。
經過學習和交流，這個“國慶旅遊零花錢申請表”是什麽？
壹位同學將其分解為具體的費用。比如第壹天去朋友家，交通費4元，生日禮物30元，第二天回老家服務站，零食費20元。
另外學生分發，50%存起來，40%用於集郵，10%用於零花錢。
此外，還列出了8元只有兩支中性筆可以用來買文具，35元需要花錢買零食和在長假期間吃飯的原因。
為什麽要從現在開始普及基本金融知識，對小學生進行金融教育？
2022年青少年兒童財商素養抽樣調查結果顯示，超過70%的受訪者表示希望加強家庭對財商教育的重視，超過60%的受訪者表示學校希望提供更多關於財商教育的課程和社會實踐，超過50%的受訪者支持開展青少年兒童財商素養教育並開發面向對象的課程體系。
現實中，據報道青少年有“貸款追蹤器”和“收錢給伊豆打電話”等行為，令人落淚。在這些現象的背後，確實需要通過加強金融教育來補充金融常識課程。
調查結果顯示，儲蓄、節儉和記賬管理已成為青少年較高程度掌握的財務技能。
例如，當被問及“如何使用零花錢等可以使用的資金”時，75%的受訪者選擇交給父母、交給銀行和獨立投資。與此同時，更多的青少年能夠分清自己想要什麽和需要什麽。當他們沒錢買壹件東西時，大約50%的受訪者學會“放棄不買”或“自己買”來省錢。
然而，青少年對儲蓄和消費之外的金融知識了解薄弱。
調查反饋顯示，17.61%的受訪者認為“誠信與我無關，誠信與生活無關”，加強誠信教育刻不容緩。此外，42.21%的中小學生認為金融不影響他們的生活，這些觀點值得關註。
此外，受年齡特征、知識構成等因素影響，青少年金融風險防範意識相對薄弱，防騙等知識和技能有待加強。
冼村小學邱秋艷老師表示:“冼村小學根據新形勢的發展，高度重視金融素養教育。它是廣東省第壹所金融素養教育實驗學校，開展了許多積極有趣的實踐探索。
作為壹名教師，我很高興這壹代學生從小就接觸到與具體生活相關的金融知識。金融知識也是生存的必備技能。他們可以更好地了解自己在面對未來生活時想要什麽，以及如何讓生活變得更好。
"
在中國這個壹向被認為“避免直接談錢”“談錢傷感情”的國家，父母是如何看待“談錢”必須從“這麽大的娃娃”開始的？這樣不會讓孩子越來越“富養”嗎？有家長表示，他們壹直希望孩子掌握正確的金錢觀。像這樣實用具體的理財知識，甚至還帶有生活中的例子，非常適合孩子吸收和學習。希望以後這樣的課程越來越多。另外，我想掌握和孩子溝通金錢感情的技巧和方法。
事實上，美英等發達國家非常重視金融知識的普及，各國都采取了壹系列措施普及金融知識，並通過立法手段將其上升為國家戰略。
例如，美國兒童從3歲起就有壹個“幸福生活”計劃；在英國，財務管理和儲蓄是中小學生的必修課，他們需要通過考試以及其他科目。
這無疑證明了財商教育應該從娃娃抓起。
全國婦聯新父母學院財富教育工作室負責人陳郁表示，在當前的機遇下，要回答“如何與孩子談錢”而不是“是否與孩子談錢”的問題，我們應該立足國情和中國。
這種財商教育活動只在街村小學開展嗎？
事實上，27日在街村小學舉辦的“財商教育課”只是“星海計劃”的縮影。
9月，在中國人民銀行廣州分行、廣東省金融消費者權益保護聯合會、支付寶廣東分公司的共同努力下，此類金融教育課堂和金融教育活動已走進廣東12個縣市，圍繞“壹老壹少”重點群體普及金融知識。
2023年起，中國金融教育發展基金與螞蟻集團聯合推出“星海計劃”，聚焦青少年、老年人、農村居民等重點群體，圍繞“三個壹”行動框架，建設並持續學習普惠金融、共享互助必修課。
目前，已有12個省份的100個縣舉辦了6000場金融普惠教育活動，涉及1500多個村和近500所學校。
關於孩子的理財教育，有什麽巧妙的想法嗎？（更多新聞資訊，請關註羊城派pai.ycwb.com）
來源|羊城晚報羊城派
編輯|徐莉
如果妳對自考/成考有任何疑問，不了解自考/成考考點內容，不了解自考/成考當地政策，點擊底部咨詢Mr官網，免費獲取復習資料:/xl/