? 很多家長會說我不會畫畫，怎麽能畫好呢？更別說啟蒙孩子了。
? 其實這是壹種自我設限，畫思維導圖並沒有妳想象中的那麽難。只要記住壹些規則，就能初步掌握，多練習就能畫得越來越好。而且思維導圖，用得好比畫得好更重要。
壹、定義
? 首先，什麽是思維導圖？
? 思維導圖是壹種思維工具，通過圖文並茂的發散結構，把大腦抽象的思考過程形象化地展現在壹張白紙上的筆記方法。
? 簡單來說，就是壹個好像大樹的枝杈，有著五顏六色的符號和文字的圖文筆記。
? 畫思維導圖的過程，是壹個能充分有效地全腦開發的過程。
? 根據我們左右腦的分工，左腦被稱為邏輯腦，語言腦，理性腦和學術腦，右腦被稱為潛意識腦，創造腦，藝術腦和本能腦。
? 畫思維導圖，不僅需要左腦的邏輯分析，更要右腦的創造性形象思維，所以全腦開發。
二、思維導圖對孩子有什麽幫助
為什麽要啟蒙孩子思維導圖，培養孩子使用這壹工具？我們來看看思維導圖到底對孩子有什麽幫助。
* 全腦開發，提升左腦邏輯思維的全面性和系統性，激發右腦的形象思維能力，創新和創造力，成為智多星。
* 幫助個人建立可視化的學習筆記，讓學習更加有趣。
* 幫助個人預習課文，壹圖打盡打盡考試重點。
* 能快速收集，並處理大量零散的知識點。
* 幫助個人裂變素材，實現快速寫作。
* 做完美學習規劃與總結，能快速地分析問題，並把握全局。
三、誤區
在學習畫思維導圖前，先送妳“三千萬”
1.千萬別把思維導圖當成繪畫，即使繪畫零基礎，壹樣可以學會。
2.千萬別把所有圖文筆記都稱為思維導圖。氣泡圖、邏輯圖、魚骨圖等不是思維導圖，標準的思維導圖要具備兩個基本的視覺特點：壹是圖文並茂，二是整體必須是顏色豐富的發散結構。
3.千萬別為了畫思維導圖而畫，創建思維導圖的終極目標是解決問題。
? 視覺表達是“技法”，這個通過長期的練習是可以提升的。解決問題是“心法”，用得好才是學思維導圖的根本。
四、工具
1.白紙，水彩筆，黑色水性筆，鉛筆，橡皮
白紙用A4紙，信息量大的可用A3，也可用活頁畫本，方便保存思維導圖。
2.9宮格圖
? 對於初學者來說，制作壹張九宮格圖，能幫助妳更好地把握思維導圖的整體布局。每次畫圖，把九宮格圖墊在紙張下面。
五、制作
1.中心圖
? 中心圖，顧名思義就是位於思維導圖中央，個頭最大的圖像，是創建思維導的起跑線。它相當於壹篇作文的題目。
? 中心圖不是憑空想象出來的，是根據妳想要表達的核心內容，想要解決的問題而確定的。
? 這裏分享壹個確定中心圖的小技巧，就是抓住大腦的第壹印象。
? 例如提到時間管理，我們的腦海可能會想到壹個鐘表，那我們就可以把鐘表作為中心圖。
? 提到環境保護，我們的腦海可能會想到壹個地球，那我們就可以把地球作為中心圖。
? 那我繪畫零基礎，想到也不會畫，怎麽辦？這我們可以好好地利用互聯網。在百度搜索妳想要畫的內容，就能搜索到很多的圖片。
? 在搜索時，壹定要在後綴加上卡通或簡筆畫，不然搜出很多生活圖片是不適用於妳畫的。例如鐘表簡筆畫，地球卡通。選取妳畫起來最容易的圖片就可以了。
? 記住，中心圖畫得漂不漂亮沒關系，重要的是中心圖是否體現中心主題。而且中心圖不需要過於復雜，越簡單，越容易記憶和理解。
創建中心圖的基本規則：
* 紙張橫向擺放，因為我們的眼睛是橫著長的，橫向比縱向給發散思維更充足的空間。妳現在可以試著橫向看手機和縱向看手機，感受壹下。
* 中心圖位於最中央，大約占紙張的1/12～1/9（用九宮格圖就能比較好地把握中心圖的大小）。
* 中心圖顏色要在三種或三種以上，增加視覺沖擊力，增強記憶。
2.分支
? 分支是整幅思維導圖中視覺沖擊力最強，數量最多的線條。它是發散思維的產物，通過層級關系把我們頭腦中不同角度的想法和觀點表達出來。
? 與中心圖相連且最粗大的分支叫主分支，然後是二級分支，三級分支等。主分支的數量決定於思考角度的數量。
創建分支的規則：
* 主分支要與中心圖相連
* 主分支要由粗到細，自然彎曲，且分支顏色主次統壹
* 分支長度與關鍵詞長度大約壹致
* 分支要連在壹起，不能斷開
* 分支不能垂直，要起到托舉的作用
* 第壹條分支是在1點鐘方向畫出，然後順時針布局。左側分支由下而上的布局，可以很大地提高閱讀效率
3.關鍵詞
? 關鍵詞是位於分支上的詞語，用來精準表達分支上的核心思想，不能是句子哦。
? 關鍵詞從哪來？
? 第壹種來源是發散思維，例如提到季節這個關鍵詞，我們會聯想到春，夏，秋，冬。
? 另壹種來源就是在閱讀的內容中提取。提取時，把握主謂賓的關系，就容易多了。主語壹定是關鍵詞，動詞或形容詞的後面壹定有關鍵詞。例如：我喜歡吃蘋果，關鍵詞是我，喜歡，蘋果。
? 關鍵詞之間有三種基本關系，這種關系決定了分支的布局結構。
? 推導關系，關鍵詞是環環相扣的分支布局。
例如：我喜歡吃蘋果。
? 並列關系，關鍵詞是發散性結構，像伸開的手掌壹樣。
例如：壹年級的學習科目有語文、數學、英語。
? 混合關系，結構像壹棵參天大樹。
例如：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。
關鍵詞的基本要求：
* 關鍵詞首選使用黑色，其次是與分支顏色統壹
* 關鍵詞寫在分支上面，並貼近分支寫
* 壹線壹詞，關鍵詞壹定是詞語，不是句子
* 關鍵詞由主分支開始，由內向外依次變小
4.關鍵圖
? 關鍵圖是思維導圖的記憶標簽，零散分布在思維導圖中的小圖像。如果把思維導圖比喻成壹棵蘋果樹，分支是枝幹，關鍵詞是葉子，那麽關鍵圖就是枝頭上的蘋果。關鍵圖可以增加閱讀的趣味性，加深理解和記憶。
? 關鍵詞有兩種：形象詞和抽象詞。形象詞轉化為圖片很容易，幾乎都可以轉成我們現實生活中的物品。
? 而抽象詞的轉化，需要先把抽象詞轉化為形象詞，再轉化為圖片。轉化方法如下：
? 替換法
例如：芳香，把它聯想成鮮花的圖像
? 加減字法
例如：信用，把它聯想成信用卡
? 倒字法
例如：雪白，把它聯想成白雪
? 諧音法
例如：留戀，把它聯想成榴蓮
? 望文生義法
例如：結果，抓住第壹印象，把它想成蘋果
關鍵圖的使用規則：
* 壹般畫在對應關鍵詞的上面，或替代關鍵詞
* 顏色要在兩種或兩種以上
* 大小不能超過中心圖
5.顏色
顏色在思維導圖中的作用：
* 活化大腦，讓思維導圖整體有活力
* 集中註意力，不枯燥，大腦感興趣
* 緩解視覺疲勞，不無聊
* 分類信息群，不同顏色區分不同的信息
顏色在思維導圖中的使用規則：
* 中心圖顏色要在三種或三種以上
* 分支顏色要跳躍性，色差明顯，相鄰的分支冷暖顏色相間
* 關鍵詞首選使用黑色，其次是與分支顏色相同
* 關鍵圖顏色要在兩種或兩種以上
* 整體顏色越自然，大腦越放松
? 最後分享壹首古詩《詠柳》：
? 碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。
? 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
? 下面這壹幅是我8歲多的女兒畫的第壹幅思維導圖，她平常看我畫得比較多，我只是教她提取關鍵詞，其他是她自己聯想的，當時她不夠時間塗上顏色。
從這兩幅圖可以看到：
1.顏色的重要性，豐富的色彩更能激發我們的大腦。
2.運用思維導圖，能夠幫助孩子更形象地理解古詩，加深記憶，更容易背誦。
3.練習思維導圖可以從簡短的古詩，繪本開始。
? 最後送大家壹句，畫思維導圖，先完成，再完美。先解決好問題，再追求視覺上的效果。